Книготорговая оптово-розничная компания «Мир Знаний» работает на Пермском книготорговом рынке с 1997г. «Мир Знаний» - это сеть специализированных магазинов учебной литературы по дошкольному и школьному образованию с еженедельным обновлением ассортимента. В наших магазинах представлен большой ассортимент ведущих издательств учебной литературы. Методическая поддержка для учителей, хороший выбор специальной литературы для логопедов, психологов. Для родителей мы предлагаем огромный выбор литературы, которые станут незаменимыми помощниками в развитии и обучении ребенка.

Все книги

10219 учебных пособий
Сортировать:
Показать:
Товар
Наличие в магазинах
Цена
Двинина Л.В. Горбунова И.В.
"100 головоломок и загадок для малышей" - замечательная книжка удобного карманного формата. Отгадывать загадки и разгадывать головоломки - не просто весело и интересно, но и очень полезно для развития ребёнка. Читая эту книгу вместе с малышом, отгадывая весёлые загадки и выполняя увлекательные задания, вы без особых усилий поможете ребёнку потренировать наблюдательность и смекалку, обогатить словарный запас, развивая образное внимание, логическое и абстрактное мышление, память и речь. Составитель: Дмитриева В. Г.Для дошкольного возраста.
АСТ
1 шт. Пермская
2 шт. Газеты Звезда
81
 
1 шт. Пермская
2 шт. Газеты Звезда
Кодиненко Г.Ф.
Все дети любят загадки. Они помогают ребенку по-новому взглянуть на знакомые предметы и явления. В книге представлено около 100 стихотворных загадок на все буквы алфавита. Каждая загадка сопровождается рисунком-головоломкой, который поможет ее отгадать.Адресовано родителям, воспитателям детских садов для занятий с детьми 4-6 лет
Айрис-Пресс
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
182
 
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
Сотникова Н.А.
Все дети любят загадки. Они помогают ребенку по-новому взглянуть на знакомые предметы и явления. В книге представлено около 100 стихотворных загадок, каждая из которых сопровождается рисунком-головоломкой и полем со специальными клеточками, куда ребенок может вписать правильный ответ. Таким образом, у детей одновременно закрепляются навыки чтения и письма, развиваются внимание и сообразительность.Адресовано детям 7-9 лет, их родителям, учителям начальной школы.
Айрис-Пресс
1 шт. Пермская
1 шт. Газеты Звезда
182
 
1 шт. Пермская
1 шт. Газеты Звезда
Костылева Н.Ю.
Пособие предназначено для подготовки детей 4-5 лет к обучению грамоте.Более 100 разнообразных заданий в интересной и доступной форме с использованием богатого иллюстративного материала знакомят детей со звуками и буквами родного языка, учат анализировать звучащее слово, формируют у детей начальные фонематические представления и графические навыки, расширяют словарный запас. В пособие также включены задания на развитие восприятия, внимания, памяти. Последовательно выполняя задания, ребёнок будет сравнивать, анализировать, обобщать, то есть учиться логически мыслить.Книга адресована дошкольным педагогам и родителям.
АСТ
1 шт. Пермская
1 шт. Газеты Звезда
181
 
1 шт. Пермская
1 шт. Газеты Звезда
Бейли Э. Кэмпбелл Г.
С книгой "100 занятий для мальчиков на каждый день" можно как смело отправляться в путешествие, так и весело проводить время дома. В ней собрано множество интересных игр, головоломок и заданий на самые разные темы. И в солнечный день, и во время дождя на страницах этой книги читатель непременно найдёт занятие, которое придётся по душе именно ему. Для младшего школьного возраста.
Аванта
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
301
 
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
Емельянова С.В.
Разучивание потешек и считалок тренирует память, развивает внимание, мышление, творческую фантазию и речь. Читая нашу книгу вместе с малышом и разучивая коротенькие рифмованные потешки и считалки, родители помогут ребенку вырасти любознательным и общительным.Составитель: Дмитриева В.Г.
АСТ
2 шт. Пермская
1 шт. Газеты Звезда
81
 
2 шт. Пермская
1 шт. Газеты Звезда
Узорова О.В. Нефедова Е.А.
Это пособие поможет вам подготовить детей к школе. Разнообразные практические задания развивают внимание, память, логику, нестандартное мышление, учат ребенка основам письма и рисования, расширяют его кругозор.Авторами разработан и опробирован материал, на основе которого много лет осуществляется прием детей в гимназии и гимназические классы.
АСТ
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
236
 
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
Галеева Н.Л. Евдокимова Г.Ю. Гостимская Е.С.
Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно,... Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя начальной школы, реализующего требования Федеральных государственных образовательных стандартов.
5 за знания
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
284
 
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
Галеева Н.Л. Заславский А.А.
Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно,... Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя начальной школы, реализующего требования Федеральных государственных образовательных стандартов.
5 за знания
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
284
 
1 шт. Газеты Звезда
1 шт. Пермская
Галеева Н.Л. Викулина Т.А. Винокурова Н.К.
Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно,... Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика позволяет современному учителю начальной школы реализовать требования ФГОС не только к предметным, но и к метапредметным образовательным результатам. Как учителю не просто увидеть, но и конструктивно оценить уровни развития внутренних ресурсов учебного успеха, таких как УУД (ОУУН)? Какой "дидактический потенциал" развития содержится в каждом виде учебной работы? Как использовать эти знания для проектирования индивидуальной траектории развития ученика? Как оценить совместные усилия - и учителя и ученика - в продвижении к максимальному учебному успеху? На эти вопросы читатели пособия получат подробные ответы. Опыт использования технологии ИСУД за последние 15 лет показал, что она позволяет реализовать целенаправленную встречу двух "разнообразий" - учеников и учебных форм работы - в пространстве учебного успеха ученика. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя начальной школы, реализующего требования Федеральных государственных образовательных стандартов.
5 за знания
1 шт. Газеты Звезда
284
 
1 шт. Газеты Звезда