Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. Учимся читать (цветная сторона карточек). Предложите ребёнку из 6 карточек выбрать три и составить из них картинку. Собрав картинку, ребёнок увидит, как выглядит соответствующее предложение по-английски. Прочитайте это предложение, пусть ребёнок повторит за вами. Обратите его внимание на оформление предложения, а также на порядок слов в английском предложении. Отрабатываем навык чтения (чёрно-белая сторона карточек). Возьмите 4-6 карточек с сочетаниями слов. Предложите ребёнку выбрать из них две так, чтобы можно было составить правильно оформленное предложение из сочетаний слов. Рассмотрите картинки на карточках, попросите ребёнка подобрать к каждой картинке нужное предложение. Прочитайте слова из "секретов чтения" в соответствии с указанным правилом, каждый раз ускоряйте темп чтения. Проверьте по словарику, значение всех ли слов запомнил ребёнок. Игры с карточками помогут научить ребёнка правильно... Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. Учимся читать (цветная сторона карточек). Предложите ребёнку из 6 карточек выбрать три и составить из них картинку. Собрав картинку, ребёнок увидит, как выглядит соответствующее предложение по-английски. Прочитайте это предложение, пусть ребёнок повторит за вами. Обратите его внимание на оформление предложения, а также на порядок слов в английском предложении. Отрабатываем навык чтения (чёрно-белая сторона карточек). Возьмите 4-6 карточек с сочетаниями слов. Предложите ребёнку выбрать из них две так, чтобы можно было составить правильно оформленное предложение из сочетаний слов. Рассмотрите картинки на карточках, попросите ребёнка подобрать к каждой картинке нужное предложение. Прочитайте слова из "секретов чтения" в соответствии с указанным правилом, каждый раз ускоряйте темп чтения. Проверьте по словарику, значение всех ли слов запомнил ребёнок. Игры с карточками помогут научить ребёнка правильно читать по-английски, расширят лексический запас, будут способствовать запоминанию графического образа слова.