Геометрическая мозаика. Часть 1. Сюжетные картинки. Задания для детей 4–6 лет
Код товара:
000035545
Автор:
Орлова Ю.С. Кац Ж.
Издательство:
МЦНМО
ISBN:
9785443942933
Наличие:
Магазин
Пермь, Пермская, 161
Магазин
Пермь, Газеты Звезда, 54
314
Аннотация
Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и... Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов.
В этой тетрадке мы собрали много простых сюжетных картинок.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и... Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов.
В этой тетрадке мы собрали много простых сюжетных картинок.
Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и... Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов.
В этой тетрадке мы собрали много простых сюжетных картинок.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и... Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов.
В этой тетрадке мы собрали много простых сюжетных картинок.
Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и... Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов.
В этой тетрадке мы собрали много простых сюжетных картинок.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и... Математика для малышей – это не только счёт, но и разные геометрические задания. Повторить узор по образцу, собрать из деталей конструктора по схеме – это тоже математика.
Последовательность работы с любым новым геометрическим материалом такая:
— сначала свободная игра для знакомства с деталями, «Придумай что хочешь, собери свою картинку»;
— затем выполнение заданий «Собери по образцу из 2–3 деталей» (в этой мозаике углы не прямые, так что даже конфетку из трёх деталей дети не всегда могут легко повторить);
— потом «Собери по крупной цветной схеме наложением» (кладём детали сверху на чертёж);
— «Собери по крупной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Собери по уменьшенной цветной схеме»;
— «Собери по уменьшенной чёрно-белой схеме и раскрась каждую деталь в нужные цвета»;
— «Придумай свою картинку и обведи»;
— «Придумай свою картинку и нарисуй по треугольным клеточкам».
Мы привыкли работать с кубиками, кирпичиками и другими фигурами, у которых прямые углы. Мозаика в этом плане намного сложнее и интереснее, ведь у деталей углы 30, 60, 120 и 150 градусов.
В этой тетрадке мы собрали много простых сюжетных картинок.
Рекомендуемые книги
Демидова Марина Юрьевна
ЕГЭ-2024. Физика. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов
Национальное образование
241
Обернихина Галина Аркадьевна
Основы православной культуры. 4 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС
Просвещение
358
Драбкина Светлана, Субботин Дмитрий
Русский язык. 8 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ГИА. Учебное пособие 2024
Интеллект-Центр
236
Быкова Надежда Ильинична, Дули Дженни, Поспелова Марина Давидовна
Английский язык. 2 класс. Учебник. В 2-х частях
Просвещение
755
Рудницкая Виктория Наумовна
Математика. Устный счет. 3 класс. Рабочая тетрадь к учебнику М.И. Моро и др. ФГОС
Экзамен
149
Плешаков Андрей Анатольевич, Крючкова Елена Алексеевна
Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. ФГОС
Просвещение
341
Бондаренко Марина Анатольевна
Русский язык. 5 класс. Поурочные разработки к учебнику Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова и др.
Просвещение
475
Колпаков Сергей Владимирович
История Средних веков. 6 класс. Атлас с контурными картами и заданиями. ФГОС
АСТ-Пресс
307
Виноградова Ольга Александровна
ВПР ФИОКО. Математика. 6 класс. 10 вариантов. Типовые задания. ФГОС
Экзамен
220
Глаголева Юлия Игоревна, Архипова Юнонна Ивановна
Окружающий мир. 3 класс. Предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль. ФГОС
Просвещение
Барабанов Вадим Владимирович
ЕГЭ-2024. География. Тематические и типовые экзаменационные варианты. 31 вариант
Национальное образование
577
Торкунов Анатолий Васильевич, Данилов Александр Анатольевич, Арсентьев Николай Михайлович , Стефанович Петр Сергеевич
История России. 6 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС
Просвещение
465
Петерсон Л.Г. Кочемасова Е.Е.
Математика. 4 класс. Самостоятельные и контрольные работы. В 2 частях. Вариант 1. ФГОС
Просвещение/Бином.
333
Драбкина Светлана Владимировна
Русский язык. 5 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ГИА. Учебное пособие
Интеллект-Центр
216